家长老师期望过高‧5至15岁20%现焦虑症

935浏览 分类:申博政治 2019-12-10


(雪兰莪‧八打灵再也6日讯)卫生部(公共卫生)副总监拿督洛曼声称,我国5至15岁的小学及中学生中,有20%面对压力、焦虑及忧郁的精神状况,而学生的心理健康欠佳,很可能是来自家长及教师对学生有过高学术期望,以及学生个人社交、家庭及人际关係上的压力所致。他说,这项调查结果源自2011年国民健康与发病率调查(NHMS),比1996年的13%有急速增长的迹象;而且调查发现,除了压力、焦虑及忧郁,部分孩童还面对精神分裂症的困扰。调查发现,在10至19岁的学生中,共有264人患上精神分裂症,而有情绪病的学生则是121人。洛曼向《新海峡时报》指出,国民健康及发病率调查是每10年展开一次,但在2006年开始,则更改为每5年调查一次。部分学生精神分裂他透露,去年针对1万9919名来自157所学校的中四学生进行的健康心理调查显示,有7%学生出现重度及极重度的压力、焦虑及忧郁症状。他指出,有关心理健康调查是以压力、焦虑及忧郁为基础,让学生回答一系列的问题。他补充,由于不断上升的数据,迫使学校未来也必须为中二至中五学生进行心理健康调查;过去此调查只限于中四生。洛曼声称,基本上,可以从学生的情绪及行为表现,知道学生是否面对精神压力。“面对精神压力的学生,多数自卑、常沉溺在悲伤及情绪躁动,在校表现差劲及拥有人际关係问题等。”他说,这也可从学生的情绪及行为表现看出症状,包括逃学、欺凌、破坏行为、滥用物质、倾向自我伤害及自杀行为。他披露,精神问题将为个人思想、情绪及行为带来巨大的改变,同时撩乱个人工作能力及人际关係。他强调,校方拥有资源能够帮助面对精神压力的学生,包括心理辅导及社会服务活动。“孩子及青少年是国家未来发展的资产,为了发挥最大的潜能,学生必须发挥本身的自我认同、拥有良好的自尊及準备面对成年后的挑战。”建议学校纳入健康心理政策洛曼促请校方在现有的学校政策中纳入健康心理政策,并展开心理健康醒觉週活动,鼓励家长及教师参与。“学校应通过‘同伴教育’(Peer Education)小组给予学生支持,并偶尔举办父母技巧授课班。他指出,卫生部将训练更多学校辅导员及医疗服务人员,以便能儘早发现拥有精神压力及自杀症状的学生,并提供治疗。他强调,家庭及父母在协助孩子面对精神压力上扮演着重要的角色。“这是因为父母之间的问题、家庭环境、家庭暴力、情绪及性侵犯等问题,都是导致孩子精神压力及行为受影响的因素。”“同伴教育”(或称“朋辈教育”)是指具有相同背景,或者由于某种原因使具有共同语言的人在一起分享讯息、观念或行为技能,以实现教育目标的教育方法。发达国家皆广泛实施此教育方式。 ‧2014.01.06
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